幼儿园下学后，带嘟嘟去姑妈家玩，嘟嘟尽头可爱去姑妈家，因为姑妈家有院子，还有姑妈家两个孩子和他一皆玩，比回咱们家好玩多了。
我和姑妈在屋里语言，几个孩子我方跑到院里玩，隔下降地玻璃窗，看到他们拿着饮料瓶、塑料水壶，装了水，从院子一头向另一头跑，就知谈他们在玩水，等我出去，发现影壁墙前的花池里，被他们挖了一个坑，再灌上水，坑里都是泥巴，边上也有他们挖出来的泥巴团。
玩泥巴一直是几个孩子最可爱的风光之一，姑妈为了便捷孩子们玩泥，花池莫得收拾，除了几棵月季，其他的植物都是我方长出来的，孩子们霍霍了也不宠爱。
姑妈去给两个孩子耽溺，剩下嘟嘟不错尽情玩了，他险些跪在花池边，两只手在泥水里挖啊挖啊，喊了几次都不肯停。
回家想玩也玩不到，索性让他玩个兴奋吧。
后果即是手上、脸上、头发上、一稔上，都是泥，中间还因为泥溅到了眼睛里，喊我去给他擦了擦，擦好了依然不肯停，不竭玩。
玩泥天然会把身上龌龊，把地上龌龊，有些爸爸姆妈可能见不得孩子玩泥巴，看到身上脏了就罗致不了，甚而可能合计玩泥不卫生，怕孩子生病。
如实，玩泥会使身上和一稔沾上泥巴，需要好好给孩子耽溺和洗一稔，然则玩泥也有许多公正，有东谈主认为，玩泥巴对孩子的益处，比费钱上早教课、培训班更灵验。
父母给孩子买的橡皮泥、粘土等，不即是效法泥巴吗，况且玩得还不如玩泥巴尽兴，归正泥巴不费钱，不错敷衍玩。
玩泥巴，不仅不错培养和测验孩子的多项智商，还能让孩子隔离手机、电视等电子居品。
培养起先智商土加上水，就成了泥，泥的可塑性强，孩子们玩泥，最气象的即是把泥巴抓来抓去，团、揉、持，按我方的联想予求予取持成多样方式，也不错不停地加水加土，和成不同软硬度的泥。
在玩泥的流程中，孩子们主要使用的是手，是以就简略培养和测验孩子的起先智商。手眼协长入起先智商，以及手指配合、截止的手部缜密化四肢，对儿童时代的孩子格外伏击，手眼合作智商好，手部缜密化四肢发展好的孩子，使用筷子等餐具、拿笔写字等，也会作念得更好。
孩子玩的流程，尤其是需要起先的玩，亦然学习和测验的流程。
嘟嘟小本领，也买过不少橡皮泥、粘土等，我还我方用面粉加上添加剂给他作念过橡皮泥，然则不防备密封就风干了，玩不了几次就得重新买。还买过天际沙，邻居家的小女孩还频频买水晶泥，不外我回首不安全，莫得给嘟嘟买过。
橡皮泥和粘土也能测验孩子们的起先智商，不外泥巴因为是孩子们我方和的泥，土加上水，酿成泥，这个流程，也不错相识物体形态的变化，手不错感受不同物体的质感，我方玩泥，比玩制品玩物，不仅更能测验起先智商，亦然更丰富的体验。
培养联想力和创造力最近网上一个小小姐玩泥巴火遍了全网，小小姐从小可爱玩泥，用泥巴持成多样动物、建设、东谈主物等，联想丰富、造型奇特，充满奇想妙想，被巨匠惊呼为天才。
无独到偶，有个7岁的男孩也可爱玩泥巴，用泥巴持的多样造型，让东谈主联想不到是孩子的创意。
联想力和创造力是东谈主类独到的智商，亦然鼓动科技和文化、艺术超过的伏击智商。一种物品，或者一个形象，从无到有，需要联想力和创造力。
玩泥巴的小小姐和小男孩，他们持的东西，诚然参考了什物，然则意料把那些看到的，用泥巴来作念，并推广到其他的材质，比如有面粉，用生果蔬菜，就格外有联想力和创造力了。
况且长大后也不错从事关连的奇迹，有个琢磨述，他的孩子从小也爱玩泥巴，其后发展我方的爱好，学习陶艺专科，况且初有配置。
培养专注力玩泥巴诊疗孩子的视觉、触觉，及手部四肢，孩子多个感官皆集在一件事上，况且孩子是主动参与，是进入其中，是以防备力就会高度皆集，这即是专注。
专注力强的孩子，学习和作念事都会很高效，专注力不好的孩子，听课容易跑神，写功课容易分神，散逸、微辞是常态。
家长们也都越来越意志到专注力的伏击性，让孩子玩泥巴，是个培养专注力的好设施。
天然，大大批家庭不肯意让孩子在家里玩信得过的泥巴，不错用其他玩物来替代。要是有契机让孩子玩泥巴，可千万别嫌脏。
让孩子隔离手机姑妈家两个孩子，一个六岁一个三岁，和大大批孩子不同，他们从来不要玩手机，频频去姑妈家，也频频和他们一皆出去玩，从来莫得见过他们有一次要看手机。
并不是家里刻意截止，不让孩子战斗手机，不给孩子看手机，而是孩子确切敌手机不感酷好酷好，他们敌手机莫得酷好酷好，也就根底不去要手机。有一次嘟嘟在姑妈家拿爸爸的平板看，让姑妈家的腾腾也一皆看，腾腾看了几分钟，就不想看了，对我说“嘟嘟非要看平板，多没事理啊”。
三岁多的妹妹也从来不看。
关于玩惯了泥巴的他们，也许看手机才是败兴没事理的事吧。
诚然他们不玩手机不一定所有是因为玩泥，但频频玩泥，如实不错让孩子隔离手机和电视等电子居品。